简介：克氏童年时对学校的功课没有多大兴趣，他爱梦想，虽然时常看似迷糊而实则具有惊人的剖析力。由于体弱多病，克氏几乎每天都在发高烧。不能上学读书的日子里，他就待在家里拆东西，自己研究时钟或其他机器的结构。学校里的老师完全无法理解这个孩子，都认为他智能不足，常毒打他、罚他站，但这丝毫没有影响到他。不管赞美或批评，他毫不在乎，没有任何人的思想和观念曾左右或影响过他。他曾这么形容自己：“就像有许多洞的容器，什么...

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克里希那穆提老师 说: ：我们总是满足于他人的描绘，这表示我们其实是活在别人的言论中，活得既肤浅又空虚，因此我们充其量只是个“二手货”人类。

克里希那穆提老师 说: 你从那里来?又往何处去?生命是伟大的谜,了解生命本身,比其他任何事情都重要.莫名的焦灼与恐惧,盘踞了我们的生活.我们既不自由,也不快活.我们渴望爱,但内心却变得...

克里希那穆提老师 说: 如果我们时时刻刻都能将过去的意念止息，我们的心就能保持清新，而不会腐败，或被黑暗的思绪所吞没．

克里希那穆提老师 说: 从某个角度来看,知识是必须的.但是从另一个角度来看,知识就变成了障碍.

克里希那穆提老师 说: 感受到美而不加入意见,是唯一真正对美的了悟.

克里希那穆提老师 说: 真正的生活需要极大的爱，需要对寂静有很深的感受，需要有很深的感受，需要有丰富的经验，却又有保有赤子之心．

克里希那穆提老师 说: 我只教了一件事，那就是觀察你自己，深入探索你自己，然後加以超越。

克里希那穆提老师 说: 生命的实相就像河流一般，永无止境地继续往前流，它永远都在追寻，探索，推动，泛滥，穿透每一个裂缝．

克里希那穆提老师 说: 了解心智如何运作，就是教育的基本目的．如果你不知道你的心智是如何反应的，如果你的心智对自己的活动不能觉察，你就永远不会弄清楚社会是什么．

克里希那穆提老师 说: 你从那里来?又往何处去?生命是伟大的谜,了解生命本身,比其他任何事情都重要.莫名的焦灼与恐惧,盘踞了我们的生活.我们既不自由,也不快活.我们渴望爱,但内心却变得...

语录主(说语录的人或组织)

克里希那穆提老师

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克里希那穆提老师说: ：我们总是满足于他人的描绘，这表示我们其实是活在别人的言论中，活得既肤浅又空虚，因此我们充其量只是个“二手货”人类。

克里希那穆提老师说: 你从那里来?又往何处去?生命是伟大的谜,了解生命本身,比其他任何事情都重要.莫名的焦灼与恐惧,盘踞了我们的生活.我们既不自由,也不快活.我们渴望爱,但内心却变得...

克里希那穆提老师说: 如果我们时时刻刻都能将过去的意念止息，我们的心就能保持清新，而不会腐败，或被黑暗的思绪所吞没．

克里希那穆提老师说: 从某个角度来看,知识是必须的.但是从另一个角度来看,知识就变成了障碍.

克里希那穆提老师说: 感受到美而不加入意见,是唯一真正对美的了悟.

克里希那穆提老师说: 真正的生活需要极大的爱，需要对寂静有很深的感受，需要有很深的感受，需要有丰富的经验，却又有保有赤子之心．

克里希那穆提老师说: 我只教了一件事，那就是觀察你自己，深入探索你自己，然後加以超越。

克里希那穆提老师说: 生命的实相就像河流一般，永无止境地继续往前流，它永远都在追寻，探索，推动，泛滥，穿透每一个裂缝．

克里希那穆提老师说: 了解心智如何运作，就是教育的基本目的．如果你不知道你的心智是如何反应的，如果你的心智对自己的活动不能觉察，你就永远不会弄清楚社会是什么．

克里希那穆提老师说: 你从那里来?又往何处去?生命是伟大的谜,了解生命本身,比其他任何事情都重要.莫名的焦灼与恐惧,盘踞了我们的生活.我们既不自由,也不快活.我们渴望爱,但内心却变得...