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编辑 分享 收藏 傅佩缮

傅佩缮 性别：男
国家/区域： 中国
生日：不详 完善人物生日
行业/职务： 教育
简介：
南开大学马克思主义教育学院思想政治教育系

参考资料：
http://cz.nankai.edu.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=137

标签：学人

shawnfushawnfu -- 2008-2-10发布 - 最后编辑者 shawnfushawnfu

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我记得傅佩缮还说过 傅佩缮还说过...(23条)

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  傅佩缮 说: 言兑，你要把用户当成合伙人，而不是当成打工仔！

—— 有感于言兑网目前办网思想的不足。(2008年3月4日)

来源：网络

标签 标签：个人原创 言兑

shawnfu -- 2008-2-4发布

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  傅佩缮 说: 言兑：每个人都是观点供应商！ 我：是的，我是你言兑网的内容供应商。 言兑：我的空间我做主! 我：是的，我的空间你做主。

—— 有感于言兑网目前的功能开发状况。(2008年3月4日)

来源：个人原创

标签 标签：个人原创 言兑 Web2.0

shawnfu -- 2008-2-4发布

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  傅佩缮 说: 我们所处的是网络时代，而不是信息时代。

—— 对Web 2.0技术和文化特征的理解。(2008年10日)

来源：个人原创

标签 标签：个人原创 Web2.0 网络文化

shawnfu -- 2008-2-10发布

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  傅佩缮 说: 言兑网是又一种微型Blog。

—— 在注册言兑网后说。(2008年2月3日)

来源：个人原创

标签 标签：个人原创 广告口号

shawnfu -- 2008-2-3发布

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  傅佩缮 说: 看来言兑要做的是媒体，而不是工具。 但只有首先成为用户自己的工具，言兑才能成为媒体。

—— 有关于目前言兑网的功能开发状况。(208年3月4日)

来源：个人原创

标签 标签：言兑 网络文化 个人原创

shawnfu -- 2008-2-4发布

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  傅佩缮 说: 教学是一定的教育环境中教师与学生以教学活动为中介、学生之间以学习活动为中介的互动过程。

—— 见《社会性网络工具辅助教学的意义》，2008.02.14(2008年2月14日)

来源：网络 http://shawn.blogbus.com/logs/15354375.html

标签 标签：个人原创 教学 网络教育

shawnfu -- 2008-2-14发布

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  傅佩缮 说: 权威的话，会由于他是权威而更权威，但不会因为他是权威而更正确；名人的话，会由于他是名人而更著名，但不会因为他是名人而更有效。

—— 生活感悟(2008年2月14日)

来源：个人原创

标签 标签：个人原创 认识论 社会

shawnfu -- 2008-2-14发布

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  傅佩缮 说: 人要经历从小到大、从大到老、从老到死的生命历程。在这个生命历程中，他的需要则会经历从生存到享受再到发展，又从发展到享受再到生存的过程。

—— 生活感悟。(2008年2月10日)

来源：个人原创

标签 标签：个人原创 人生 需要

shawnfu -- 2008-2-10发布

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  傅佩缮 说: 人作为一种社会存在物，有生存、享受和发展等不同层次的需要，但发展的需要并非人人有。

—— 观察和研究感悟。(2008年2月9日)

来源：个人原创

标签 标签：个人原创 需要 人生

shawnfu -- 2008-2-9发布

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  傅佩缮 说: 过去是不能被遗忘的，正如列宁所说，忘记过去就意味着被判。但回忆过去却决不是为了回到过去。

—— (2008年2月17日)

来源：个人原创

标签 标签：个人原创 历史 人生 真理格言

shawnfu -- 2008-2-17发布

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